В преддверии дня славянской письменности и культуры специалисты библиотеки имени А.С. Пушкина провели день информации «Славянское чудо — русская речь».
Для учащихся школы №22 сотрудники библиотеки прошла одноименная лекция.
Учащиеся узнали историю возникновения русской письменности. В ходе мероприятия ученики также узнали вклад Кирилла и Мефодия в русский язык и речь. В ходе презентации был представлен визуальный ряд, демонстрирующий историю возникновения и изменения русской письменности.
Для младших классов Лицея № 11 специалисты библиотеки провели час информации «Путешествие в страну букв» в честь празднования Дня славянской письменности и культуры.
Во вступлении ведущая рассказала о том, какой праздник мы отмечаем 24 мая, почему в этот день Православная Церковь чтит память равноапостольных Кирилла и Мефодия, и как их имена связаны с Днем славянской письменности.
Основная часть состояла из 3-х разделов, названия которых говорят сами за себя:
1. «В начале было Слово…» — Краткий рассказ о жизни братьев-проповедников, об их духовном подвиге и заслуге в создании славянской азбуки.
2. Александр Сергеевич Пушкин – создатель современного русского языка. – Раздел о роли А. С. Пушкина в развитии русской письменной культуры, о том, как его творчество повлияло на наш современный литературный язык.
3. Мастер-класс «Здравствуй, лето! Дневник летнего чтения». – Это практическая часть мероприятия. В продолжение темы о Дне славянской письменности и в преддверии школьных каникул для ребят был проведен мастер-класс по оформлению странички дневника летнего чтения.
В итоге слушатели узнали, что алфавит не появился сам по себе, что русский язык уходит корнями в глубокую древность, он часть нашей культуры, истории и Православной веры. А ведение дневника летнего чтения научит лучше формулировать свои мысли, поможет читать книги так, чтобы они оставляли след в умах и сердцах. Как сказал герой «Маленького принца»: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь».
Благодарим за внимание!
Подготовили Матвеев В.Н., Махаева С.Л.
